TALLERS FAMILIARS "QUINA EMOCIÓ!"

Educació emoconal a través del joc

"Els infants tenen molts recursos per manifestar els seus sentiments. A vegades, un petit sugerriment deixa pas lliure a les emocions expressades amb dibuixos, amb el joc simbòlic, amb contes o parlant. Només els cal algú que les escoliti i les aculli."

Carme Thió de Pol

Informació: Cal inscripció prèvia per poder assistir a cadascun dels tallers.
S'ha de fer a través de l'Espai de joc (La Vagoneta, Plaça de la Pau, Sant Just Desvern) o bé a través del nostre e-mail associacioapdae@gmail.com indicant el nom de l'infant, edat i nombre d'acompanyants.
Les places són limitades. 

XERRADA "SOMRIURES, PORS I PLORS... "

L'educació emocional a través dels contes infantils

Espai Familiar (Escola Bressol Marrecs - Sant Just Desvern, Barcelona)

Ha sigut una trobada molt interessant i emotiva, on hem compartit les experiències sobre educació emocional dels nostres fills i filles i com utilitzar el conte com un recurs educatiu. 

Moltes gràcies a totes les mares per compartir les vostres vivències

"L'educació emocional ha de començar des del naixement, i per tant la familia té una funció molt important en aquest sentit."

                                                                                                                      Rafael Bisquerra

 

SER EN LA PÉRDIDA

Programa de formación profesional contemplativa en pérdidas, duelo y fin de la vida.

Formación de 45 h
Jueves quincenalmente de 20h a 21.30h (Marzo 2014 - Junio 2015)

Este programa proporciona herramientas esenciales para el cuidado de aquellos que han sufrido una pérdida o para el cuidado de los moribundos  con la habilidad más potente del cerebro “la compasión”, así como el mantenimiento de la capacidad de recuperación en la dedicación de servir a los otros.

“Ser en la Pérdida” es una fuente de información y aprendizaje para aquellos que se dedican a la transformación del entorno del duelo y el morir, ofreciendo medios y conocimientos para la exploración personal y profesional de aquellos que sostienen o trabajan con duelo, perdidas o muerte.

Para ello el programa abarca las siguientes áreas:

-          La base neurocientifica de las intervenciones contemplativas en el                    cuidado de las personas que sufren pérdidas, duelo y moribundos.

-          La neurociencia contemplativa de la compasión y el altruismo.

-          Como desarrollar programas comunitarios y sostener a las personas                que dan apoyo

-          Exploración de dolor, sufrimientos y fenómenos peri- muerte

-          El cuidado del cuidador

-          Creación de la capacidad de resilir

-          Estrategias de mindfulness para apoyar a los que están de duelo

-          Estrategias de inteligencias múltiples para apoyar a los que están de                duelo

-          Enfoques contemplativos clínicos basados en la compasión y el                       altruismo de los moribundos y sus familias, perdidas y duelos

-          Implementación de contenido psico-social y espiritual en entorno                      médico

Este programa se inspira en los programas innovadores de salud contemplativa en la perdida, duelo y muerte de EEUUU y Canadá, que se dedican a transformar el ambiente del duelo y la muerte.

Calendario:  Marzo 13/27 

                                Abril 10/24

                               Mayo 8/22

                              Junio 5/19

                                        Octubre 2/16/30

                                         Noviembre 13/27

                                     Diciembre 4/18

Aportación: 100 euros al contado o 125 euros a plazos para voluntarios o personas que estén  apoyando a personas en proceso de duelo, o enfermedad. Socios de alguna asociación o fundación que trabaje en este ámbito y parados.

  Organiza: Estudios Contemplativos www.estudioscontemplativos.com

      AVES www.avesgams.org
Inscripciones: info@avesgams.org Telf. 93. 217.11.50

EN POL VA A L'ESCOLA

Liesbet Slegers
Baula, 2013

A partir de 3 anys

"Per moltes famílies l'entrada a l'escola bressol suposa tot un seguit de sentiments i emocions; en molts casos és la primera separació del seu fill o filla, i entenem que ens trobem davant un moment especial que necessita molta cura i escolta."

                                                                                                   Ivan Febrer i Eva Jansà

                                                 article "Comença l'escola bressol, un procés de familiarització"                                                                                       

LA MARE

M. Àngels Ollé
Ed. La Magrana, 1982

A partir de 5 anys

"Una vegada hi havia una nena i un nen que no tenien mare.
Les coses havien passat així de sobte, una nit d'estiu, per la carretera. Un accident.
La nena era la gran i es deia Olga i el nen que era el petit, es deia Oriol.
El pare, les àvies, els mestres i els amics varen mirar que tot continués igual.
A casa, la roba, el menjar sempre estaven a punt..."

Una història tendra, plena d'emocions intenses: el dolor, la tristesa, l'enyorament, la necessitat de recordar, de compartir. Amb unes il.lustracions precioses de Carme Solé Vendrell.

EL LLIBRE VALENT

Moni Port

Ed. Takatuka, 2013

A partir de 4 anys

Gestió de les emocions- Por

"Tothom té por de vegades.

La por és una cosa ben normal. 

Tothom s'espanta d'alguna cosa.

Tant les persones com els animals..."

"Les primeres manifestacions de pors apareixen al voltant dels dos anys, abans que l'infant sàpiga què és la por. En aquesta edat, els infants entren en una fase del procés de desenvolupament en què deixen definitivament de ser nadons i comencen a prendre consciència de la seva individualitat, comencen a ser independents(...) 

Protegir els infants de les seves pors és acompanyar-los sense caure en la sobreprotecció que els debilita. És procurar que puguin afrontar-les en bones condicions i donar-los l'oportunitat d'anar desenvolupant i trobant estratègies personals per anar aprenent a suportar-les i superar-les. Cada experiència reeixida augmenta la seguretat en les pròpies capacitats de "supervivència" independent i les pors i ansietats van minvant de mica en mica..."

                                                                                                                       Carme Thió de Pol

EL PRIMER DIA D'ESCOLA

Pasqual Alapont
Ed. Animallibres, 2011

A partir de 5 anys

"Avui no és un dia qualsevol.
En Josep comença primer de Primària
i està una mica nerviós.
Li ha costat molt llevar-se..."

PROPOSTA DIDÀCTICA