.

.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

EL MONSTRE DE COLORS

Anna Llenas
Ed. Flamboyant, 2013

A partir de 3 anys

El monstre de colors no sap què li passa. S'ha fet un garbuix d'emocions i ara li toca desfer l'embolic. Sabrà posar en ordre l'alegria, la tristesa, la ràbia, la por i la calma?
Un conte senzill i divertit que introdueix als infants en el fascinant món de les emocions.










PEPE PIENSA...Y DESPUÉS ¿QUÉ PASA?

Michel Piquemal
Ed.SM,2013

A partir de 6 años



"Cuando un niño establece un vínculo afectivo con un animal doméstico que inevitablemente ha de morir, los adultos subestiman el impacto dramático que tiene para él la muerte de su canario, perro o gatito y reemplazan rápidamente a la mascota por otra igual, creyendo ahorrarle un sufrimiento al niño. Pero con esta actitud negamos el duelo, ignoramos su dolor y le transmitimos mensajes no verbales "los afectos són reemplazables", "estar triste no es bueno", en lugar de ayudarle a comprender que las separaciones duelen y que el duelo es inevitable y triste pero SALUDABLE para poder seguir adelante en la vida emocional."

Isa Fonnegra de Jaramillo "De cara a la muerte"

domingo, 24 de noviembre de 2013

MAMÁ ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?

Elisenda Queralt
Ed. Imaginarium, 2008

A partir de 3 años


En este cuento dulce una mamá explica a su niño que los besos pueden ser de 
muchos colores, naranjas por la mañana, cargados de vitaminas y vitalidad o
 verdes como música, o amarillos llenos de luz y de sol...




sábado, 23 de noviembre de 2013

MÁS ALLÁ DEL GRAN RÍO

Armin Beuscher
Ed. Juventud, 2010

A partir de 6 años

Los personajes se enfrentan a la muerte de su amigo con entereza, sufren, aman y de ese amor y los recuerdos sacan fuerzas para seguir, para cantar y poder aceptar la pérdida.






¿TODOS LOS CARACOLES SE MUEREN SIEMPRE?

Cómo tratar la muerte en educación infantil.

Agustín de la Herrán, Isabel González, María Jesús Navarro
Ediciones de la Torre, 2000

ÍNDICE

Fundamentación.
Investigación.
Vinculación de los temas transversales con la educación para entender la muerte.
El discurso de los niños.
Propuestas curriculares preventivas para la investigación-acción.
Recursos didácticos.
Propuestas curriculares paliativas para una eventualidad trágica.
Dichos, hechos y trechos:curiosidades para pensar.
Conclusión.




SÓC UN DRAC

Thierry Robberecht
Ed. Baula

A partir de 3 anys

Gestió de les emocions - Ràbia

El nen protagonista de la història s’enfada moltíssim quan la seva mare li diu que no pot fer alguna cosa, tant, que en la seva imaginació es torna un drac. Sí, un drac cada cop més enfadat, encès. Llavors no vol saber res de ningú. Els seus pares esperen que li passi l’enrabiada, però és inútil perquè un drac enfadat no sent res ni ningú, ni parla el llenguatge de les persones, i es queda sol, a la seva habitació, i trist, i li vénen ganes de plorar… Llavors torna a notar com els seus pares l’acaronen, deixa de ser un drac i torna a ser un nen.





viernes, 22 de noviembre de 2013

CALENDARI SOLIDARI 2014

Des de l'Àssociació venem els calendaris amb la participació dels infants de l'Escola Bressol Marrecs (Sant Just Desvern).
Tots els beneficis de la venda dels calendaris es destinaran a finançar les activitats de la nostra associació.
                                       
                                                  Moltes gràcies per la vostra col.laboració!

                                                             El preu és de 10 euros.




Punt de venda:
Fira de Nadal 29  novembre i 1 de desembre, 10h-17h 
Avinguda Indústria, Sant Just Desvern

jueves, 21 de noviembre de 2013

SORTEIG DE LA PANERA LITERÀRIA "QUINA EMOCIÓ!"

L'Associació Pèrdues i Dol en l'Àmbit Educatiu ha posat en marxa un sorteig d'una panera personalitzada (segon l'edat del infant), plena de contes infantils sobre els canvis i gestió de les emocions. Les participacions les podeu adquirir a l'Escola Bressol Marrecs, els dimarts i dijous del mes de Novembre de 15h a 17.30h i també a la Fira de Nadal.

                                                       Preu participació 2,50 euros

El sorteig serà el dia 1 de desembre a les 18h a la Fira, al nostre Stand (Avda. Indústria, Sant Just Desvern)

                        La panera s'entregará la setmana del 2 al 5 de Desembre.

                                              Us animem a participar!



QUE TINGUEU MOLTA SORT!

viernes, 15 de noviembre de 2013

L'ANNA NO VOL FER-SE GRAN

Roser Rius
Ed. Cruïlla, 2004

A partir de 3 anys

"Els primers dies, quan la mare 
va tornar de l'hospital amb la Berta,
L'Anna estava contenta i corria 
tot el dia darrere d'ella.
Però ara que ha començat el curs
no vol anar al'escola.
- Jo vull quedar-me a casa amb tu i la Berta - diu, mig plorant.
- La Berta no va a l'escola perquè encara és petita,
però tu ets una nena gran - li respon la mare..."

Tothom li diu que és gran, però l'Anna vol ser petita com la Berta, la seva germana: vol portar xumet, que li donin el menjar, i a vegades, sense saber per què, se li escapa el pipí. Un dia s'espera fins que la Berta s'adorm i després, com fan les nenes una mica més grans, espera que arribi el pare llegint un llibre amb la mare.


"Els germans normalment reaccionen amb alegria davant la notíca de l'espera d'un nou germà, però l'embaràs de la mare també pot desvetllar inquietuds relacionades amb el naixement, temors al canvi de papers dins la família i sentiments de pèrdua de la figura materna que poden provocar inseguretat. Els germans també s'han d'adaptar als canvis que s'esdevenen en el nucli familiar. Aquesta necessitat d'adaptació provoca algunes vegades comportaments regressius en els nens i les nenes: reclamen una atenció exagerada per a la seva edat, volen tornar a utilitzar el biberó, tornen a fer-se pipí; també poden mostrar-se agressius o inquiets.(...) En la mesura que els germans se sentin implicats en els esdeveniments i s'estimuli la seva participació, més ben preparats estaran per afrontar la rivalitat i la gelosia que hauran de partir amb la vinguda del nou germà..."

                                                                                                                             Carme Thió de Pol


domingo, 10 de noviembre de 2013

NO ES FÁCIL PEQUEÑA ARDILLA

Elisa Ramón
Ed. Kalandraka, 2004

A partir de 6 anys

"La ardilla roja estaba triste.
Sentía una pena muy honda porque su madre se había muerto y pensaba que nunca más sería feliz.
Su padre le secaba las lágrimas con ternura, intentando consolarlo. Mamá siempre estará con nosotros... Y con la mano se golpeaba el pecho: ¡Aquí!
La ardilla no lograba entender. Lo único que veía era que ella ya no estaba..."





sábado, 9 de noviembre de 2013

PER SEMPRE MÉS

Alan Durant
Ed. Timunt Mas, 2004

La llúdria, el talp, la guineu i la llebre formaven una gran família; però un dia la guineu es va posar malalta i es morir. Tots estaven molt tristos, però en els seus cors, records i rialles la guineu encara era allà, al seu costat, com a cap de família... per sempre més. 




"Si permetem els infants viure i parlar amb nosaltres sobre la mort, els podrem oferir informació, espai i temps per assumir-la."
                                                                                                                       Àngeles Ponce


ON ÉS EL IAIO?

Mar Cortina
Ed. Tandem, 2005

A partir de 4 anys

"Fa dies que el iaio no hi és,
fa dies que no el veig a la seua engronsadora.
He preguntat a la mare.
La mare diu que el iaio és al cel 
i que des d'allà em cuida però,
la veritat,
m'és difícil imaginar-me'l
assegut en una estrella miran-me 
mentre fuma la seua pipa..."

Un text deliciós sobre una vivència difícil, il.lustrat amb una sensibilitat serena.



"El que diem als nostres fills sobre la mort dependrà de la seva edat i amduresa, i també de les nostres experiències, creences, sentiments i circumstàncies. En general, és més fàcil parlar de la mort quan hi estem menys involucrats emocionalment, i pot ser útil, per exemple, parlar sobre el que passa a la natura. Alguns nens petits mostren una intensa curiositat sobre els animals morts, els volen examinar detalladament, fan preguntes sobre el que passa físicament als animals quan es moren. Encara que això ens pugui semblar morbós, és una manera directa i útil d'aprendre sobre la mort, i el seu interès pot ser una ocasió per arribar a la idea que tots els éssers vius es moren."
                                                                                                                 Àngeles Ponce
                                                                                                        "I per què s'ha morit, l'àvia?"





M'AGRADA LA FAMILIA QUE M'HA TOCAT

Educar els fills en positiu.

Carme Thió de Pol
Eumo Editorial, 2012

ÍNDEX

Els meus pares no m'estimen
Què vol dir estimar.
Jo no en sé..., jo no puc..., fes-ho tu                       
Per què és tant important l'autonomia.
A pensar, no!
Ensinistrar o educar? Premis i càstigs.
La meva mama m'ho deixa fer
Com exercir una autoritat competent. Els límits.
Ho tens escrit a la nevera!
La comunicació entre pares i fills.
Així no!
Però cooom?!
Conductes agressives. Baralles i conflictes.
Quan el veig sento grr...i no vull, però li pego
La gelosia.
La nena que tenia por dels monstres
Les pors de nit i de dia.
Quan t'ha vist s'ha posat nerviós
M'he posat content!
Educar les emocions, un tema pendent.
Li vaig dir que el seu pare se n'havia anat de viatge
Temes incòmodes, temes controvertits.

M'agrada la familia que m'ha tocat
 http://vimeo.com/57206657



viernes, 8 de noviembre de 2013

I ARA, ON ÉS?

Com ajudar els nens i els adolescents a entendre la mort.

Immaculada Díaz Teba,
 Ed.Viena

En la nostra cultura, no estem acostumats a parlar de la mort als nens i els adolescents. Tendim a protegir-los   de les situacions diffícils perquè creiem, erròniament, que no seran capaços d'assumir-les. Però quan algú proper mor, els nens, per més petits que siguin, també ho entenen i fan un dol a la seva manera. El seu concepte de la mort és diferent del dels adults i evoluciona en funció de l'edat.
Immaculada Díaz, des de la seva experiència com a psicòloga especialitzada en atenció al dol, explica com és la idea de la mort en cada etapa i quines són les reaccions normals dels nens i els adolescents davant d'una pèrdua. El llibre s'adreça a famílies i educadors, i està destinat a ser tant una ajuda ràpida per a un moment de dubte com una eina de reflexió sobre els nens i la mort. 


Index

La pèdua: final o principi?
Algunes preguntes que tu et pots fer.
Algunes preguntes que ens fan els nens.
La pèrdua i el dol.
La pèrdua.
Què és un dol?
Quines són les reaccions més habituals en el dol d'un adult?
Un dol no és una depressió.
Per què es produeix el dol?
Quant de temps dura un dol?
Dol patològic?

La infància: les diferents edats del nen.                                  
L'edat de les sensacions (del 0 als 24 mesos)
Jo i el meu món màgic (dels 2 als 6 anys)
Un petit científic (dels 6 als 8 anys)
El noi que pensa i dialoga (dels 8 als 12 anys)

L'adolescència: un treball de canvi i d'adaptació.
Qui sóc jo? (dels 12 als 14 anys)
Gran per a unes coses i petit per a d'altres
A les portes del futur (dels 18 als 23 anys)

"Dependent de l'actitud dels adults (sobtretot de la mare i del pare, però també dels mestres), els nens aprenen o bé que la mort és un tema del que es pot parlar, o bé que és un tema tabú. Si el pare i la mare tenen els recursos apropiats per elaborar el seu dol, podran ajudar els nens a elaborar el seu."
                                                                                                              Immaculada Díaz Teba

SILENCI DELS NENS

Com comunicar-se amb els nens i adolescents quan un familiar pateix una malaltia oncològica.

Sònia Fuentes i Sanmartín 
Ed. Claret, 2013

Comunicar la malaltia als que s'estima pot esdevenir una situació complexa, i si al voltant de la persona acabada de diagnosticar hi conviuen nens (fills, nebots, néts...), el com explicar-los el que està passant pot arribar a ser una gran preocupació, enmig d'un moment de gran impacte psicològic.
A causa de les tendències culturals, en el món occidental s'afavoreix la sobreprotecció i, sovint, es manté els nens i adolescents al marge de processos com aquests, que comporten patiment (malaltia, envelliment, deteriorament, mort).
Aquest llibre està escrit per acompanyar. Pretén ser una guia d'acollida per a les famílies que viuen una situació difícil envers la malaltia del càncer. Per no perdre mai l'esperança, enmig de les tempestes...

INDEX

La negació d'Occident
Tancat per obres temporalment.
Aproximació dels nens i adolescents a la malaltia oncològica
El diagnòstic
Els tractaments
La recaiguda
La fi de la vida
Com ajudar als infants a afrontar al càncer segons les localitzacions.
Càncer de mama.
Càncer de pulmó.
Càncer digestiu.                                                          
Càncer de gola.                                                     
Càncer al sistema nerviós central.
Càncer ginecològic.
Càncer hematològic.
Les visites a l'hospital.
Les visites a una residència geriàtrica.


PÈRDUES I DOL

Reflexions i eines per identificar-los i afrontar-los.

Concepció Poch Avellan

Ed. Octaedro, 2013

INDEX

Introducció.
Pèrdues personals.                                                     
Pèrdues relacionals i materials.
Pèrdues íntimes i pèrdues ambigües.
Pèrdues definitives i irreversibles.                    
Dols polièdrics.
Bibliografia.
Filmografia recomendada.
Pàginas web.
Epíleg.
Sobre l'autora.